陶行知先生曾说：德高为师，身正为范。德行高尚的人，才能成为老师，行为端正的人才能成为师表榜样。儿时就羡慕老师，能够传道授业解惑。总是憧憬着自己长大了也能成为一名受人尊敬教师，幸运的是，长大以后我实现了自己的梦想。

初为人师，困难重重，不禁感叹，当老师好难！

11年前，研究生毕业的我满怀着憧憬转身踏入淄博师专的校门，这次的转身完成了学生到老师的身份转换，“捧着一颗心来，不带半根草去。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。“老师是人类灵魂的工程师”等等，这些赞美老师的话全部记忆犹新。我怀揣着满腔的热血投入到自己的执教生涯，我兴奋、自豪，也有一些不切实际的幻想，兴奋的是自己终于如愿以偿的实现了自己的教师梦，自豪的是学生们能够尊敬的喊一声：老师好！但是真正的接触到实际工作后，发现一切都不是自己想象中的那样美好。种种工作琐事，学生的问题、教学任务让我应接不暇。

初入学校，教授学前教育专业声乐。在无限得挫败感中完成了人生中得第一堂课。虽然课前做足了准备，提前跟老教师们请教了教学内容，也了解了自己所交班级的学生的情况，但是课上依然状况百出，超出自己的想象。第一个教学环节发声练习，引导学生听着钢琴做“a”、“i”“o”的音阶发声练习，学生完全唱不出来，声音又虚又小、嘴巴张不开，也没有什么音高起伏。没办法，改为让学生唱具体的音，学生do、re、mi、fa、sol、la、si的顺序唱名都搞不清楚，于是，又给学生讲解了音阶的顺序，然后再让学生跟着钢琴唱，结果还是唱出“和声”的效果。一节课四十五分钟快过去了，一个发声练习环节都没有教明白。此时的我内心万分焦急。我在心里暗下决心，一定要想办法，解决学生五音不全，张不开嘴的问题，课下我查阅声乐教学的相关书籍，联系老教师听课，学习他们的教学方法。因为学生是零基础的学生，学前专业学生的声乐课，不能完全按音乐专业中的声乐课来安排教学，应该充分考虑到学生的实际情况和专业背景，要先引导学生掌握一定的音乐基础知识，然后再使学生初步掌握声乐的基础知识和基本技能技巧，让学生懂得一般歌唱知识，学会基本的歌唱技能，并通过练唱不同题材，形式的歌曲，发展思维，提高能力。然后再我又通过朋友介绍联系到一位非常有经验的小学音乐教师，找他去取经，学习教授零基础学生的经验，然后再结合自己所交学生的特点，设计内容。课上我严谨、耐心，一遍一遍的为学生做着示范，讲解，边唱边弹，手舞足蹈，每次上完课都精疲力尽。经过一学期的努力，大部分同学能够完成简单歌曲的识谱和演唱。我不禁感叹，当老师真难！

以爱育爱，真爱回报，不禁感叹，当老师真好！

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，鲁迅先生说，“教育是植根于爱的”。热爱学生是教师厚重的职业底色。师者，原本就闪耀着一种叫“无私”的光芒。教育是一项爱的事业，育人是爱心的传递。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。从而达到：心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话，离不开真爱之心。

工作11年，其中有10年担任班主任。静下心来教学，潜下心来育人，做班主任工作总是什么样的学生，什么样的家长都会遇到，时刻提醒自己对学生要有爱心、能操心、有耐心和有包容心。注重引导，做好学生成长的引路人，不允许任何一个学生掉队，时刻在心理上努力做最懂学生的那个人，课余找学生谈心。时刻让学生知道班主任老师一直在关注爱护着他们，在他们遇到困难时有我在！印象最深的是我带的第一届学生，他们亲切的喊我“姚老大”，当时刚进入学校工作，还没有成家，为了方便了解学生，几乎天天住在学校里，每天晚上都靠在班里，不是跟同学们谈心，就是跟他们一起学习。每到过节的时候，也是学生想家的时候，冬至时带学生包饺子，元旦时带他们联欢，让同学们感到学校是一个温暖的大家庭，希望在天气渐寒的时候，能帮同学们抵御寒冷的不止秋裤，还能有一股来自心底的爱意！直到现在每逢过节时都能收到他们的祝福。一句“老师您好！”“老师谢谢您！”“老师很幸运能遇到您”是我收到的最好礼物。我不禁感叹，当老师真好！

勤奋付出，快乐收获，不禁感叹，当老师真幸福！

回望11年的三尺讲台生涯，虽说没有干出什么惊天动地的业绩，但可算是硕果累累。自己在不断进取、不懈地追求，为了更好的胜任学前教育专业声乐和钢琴课的教学任务，跨学科学习学前教育专业相关知识。不断地钻研业务，提升业务水平，勤于教学研究，发表论文数篇，主持多项省级和校级课题研究，参与多项省级、校级课题研究，出版专著一部，积极参与各类大赛的指导工作，连续三年被评为校级优秀教师。种种的成果背后凝聚着自己的心血！都说教师的工作很辛苦，但我越教越爱自己的事业，当看到自己所教的学生一个个取得成绩，我是何等的幸福啊。

其中我所教过的18级高起班的一位同学，让我印象深刻，我接他们班的时候他们已经大二了，大部分同学有了一定的基础，掌握了基本的歌唱状态，有了一定的歌曲积累。一次提问，我发现她严重的五音不全，声音很虚、很小。这也就是为什么，声乐课上她总是表现的特别自卑，缺乏自信，并且几乎不长嘴巴。越五音不全，越不敢张嘴，越不张嘴就越唱不好。课后我单独留下了她，教她练习音准的方法，鼓励她张开嘴巴自信发声，慢慢的她上课也积极起来，歌唱的状态也明显的自信起来，课后也经常来找我交流讨论。一年后她的声乐成绩有了很大的提升，记得她毕业的时候来找我，感谢我让她爱上唱歌，使她变得阳光自信起来。后来她通过自己的努力专升本成功，今年参加考研又以优异的成绩被鲁东大学录取。每当她取得一些进步的时候总是第一时间向我报喜并表示感谢。我不仅感叹，当老师真幸福！

路漫漫其修远兮，对于我来说未来的教育路还很漫长，还需继续辛勤耕耘，付出平凡，收获幸福。当初，一路走来，走向幸福。而今，不忘初心，为爱继续前行!