翟媛媛，女，中共党员，副教授。2005年入校参加工作，一直从事一线教学工作，工作18年来，坚守杏坛初心，勇于担当作为，潜心教书育人，多次获得优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员、教学工作先进个人、巾帼岗位明星等荣誉称号。
一、净心从教，守教书育人初心
翟媛媛在学生时代的梦想就是成为一名光荣的人民教师，就读的是师范大学，她信念坚定，在大学期间积极向党组织靠拢，并加入了中国共产党。从师范生到教师，从专业课学习到专业课教学，走上教师岗位后，矢志不移，翟媛媛老师始终忠诚于党的教育事业，树立“四个意识”，坚定“四个自信”,勇于担当，不忘教育的初心，模范履行岗位职责，带头践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，师德为先，勤勉务实，言传身教，充分展现了新时代“四有”好老师的良好形象。
“不忘初心，方得始终”。作为一名教师来说，这份初心是一颗尚德之心；这份初心是一颗守望之心；这份初心是一颗上进之心；这份初心是一颗理想之心。教师不仅是社会精神文明的建设者和传播者，也是莘莘学子们的道德品质的转接者，更是学生们实现梦想的引路人。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台；为人师表。作为一名党员教师，18年来，翟媛媛老师踏实勤恳，砥砺奋进，她深耕专业领域，厚植理论基础，把对党、对教育的忠诚融进血脉，刻入骨髓，牢记心中，坚守教书育人初心，培塑良好师德师风，躬身教学一线，努力践行教育梦想。
二、专心教书，探传道授业之法
教学质量是一所学校的生命线。从走上教学工作岗位的那天起，如何提高自己的教育教学水平，是翟媛媛老师在日常工作中思考最多的问题。翟媛媛老师一直从事一线教学工作，三尺讲台就是她人生的舞台，教书育人是她的崇高追求，她专心教书，研究教材教法，积累教学经验，注重提高自身教学业务能力和教育教学管理能力，积极参加各种教育教学培训活动，逐渐形成自身独特的教学风格。在课堂教学中始终坚持以学生为中心，积极开展教学改革，着力提高教学质量，落实立德树人根本任务。在教学中切实履行教师岗位职责和义务，严谨务实，高质量地完成教育教学工作任务，受到同事和学生的一致好评，多次在年终考核和学生评教中获得优秀等次。她潜心研究，开拓创新，积累了丰硕的教学成果：2019年，她主持立项省级精品资源共享课《小学儿童发展心理学》建设，她主持的省级教改项目《基于实践取向的小学教师教育课程教学资源库的建设与应用》于2022年顺利完成结项，其还先后主持并完成校级教改项目4项，出版教材2部。其参与的《学前教育专业“全程跟进式”实践教学模式的构建与实施》获得山东省省级教学成果二等奖，在教学能力比赛中先后获得校级教学设计比赛一等奖、山东省职业院校教学能力比赛三等奖，2021年、2022年连续两年被评为学校“教学工作先进个人”。
美国教育心理学家伍尔福克认为：“教学不仅仅是工作，还是一种生活方式。”倘若周而复始上着不变的课，过着不变的生活，听着都很枯燥，然而开始“钻研”后，即使是熟视无睹的事物也会重新焕发不一样的光彩。教学是科研的基础,科研是教学的发展和提高。科学研究与人才培养相互依赖、相互促进、相辅相成、共同发展，二者结合是优化资源配置，发展教育的最佳途径。教学与科研是手段，培养人才和创新知识是目的。翟媛媛老师在做好教学工作的同时，坚持教学与科研的相辅相成，形成了较强的科研能力，在科学研究工作中具有了一定的独立开拓、主持科研课题的能力，具有较好的科研创新精神与创新能力，科研水平不断提高，科研成绩显著：其先后承担省级课题3项，市级课题1项，校级课题5项，发表论文20余篇，有6篇论文发表在全国中文核心期刊，有1篇被人大复印资料全文转载，有2项研究成果获得山东省教师教育优秀成果二等奖，有2项成果获得淄博市社会科学优秀成果三等奖。
三、倾心育人，引学生成长之路
翟媛媛老师始终认为教书就是在育人，教师既要教好书更要育好人。在课程教学中，落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。翟媛媛老师积极推进课程思政建设，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。为切实提高课程育人的效果，翟媛媛老师建立了所教课程《心理学》的课程思政教学资源库，坚守课程建设“主战场”，利用课堂教学“主渠道”，将显性教育和隐性教育相统一，在课程教学中，面对未来的小学教师，注重加强对师范生进行师德师风教育，突出课堂育德、典型树德、规则立德，引导学生树立学为人师、行为世范的职业理想。
作为一名班主任，翟媛媛老师深知班主任虽是最小的“主任”，却有着最大的责任。班主任往往成为学生最直接的榜样，是学生最亲近最尊重的人。班主任的一言一行，都会像丝丝春雨，潜移默化地影响着学生。作为班主任，她就像关心自己的孩子一样关心学生，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。例如，每周检查宿舍，她会走进学生宿舍，看看卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐，集体活动前她会安排好同学们必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖、喜怒哀乐她几乎事事关心。她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标，树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。翟媛媛老师担任班主任的班级班风正、学风浓，班级先后被评为学校优秀班集体、五四红旗团支部。选择了教师，就选择了爱，翟媛媛老师不但爱自己的孩子，更像爱自己得孩子一样爱自己的学生，学生们都亲切地称她为“翟妈妈”。
四、潜心学习，做为人师表典范
高校是培养人才的主要场所，现代社会对人才的要求越来越高。要培养适合社会发展的人才，高校教师的综合素质是关键。高校教师的教学水平、知识厚度都影响到教学效果。要提高教师的综合素质，其学习能力是关键。作为教师要不断加强学习，提高思想认识，树立新的教学理念。翟媛媛老师始终坚持政治学习和业务学习，尝试多样化的教学方法，不断更新教学观念。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”翟媛媛老师在一线教师的岗位上默默耕耘，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教学改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；粉笔画出的是彩虹，奉献的是自己。作为教师，翟媛媛老师以身作则，钻研教学精益求精，潜心育人润物无声，努力做为人师表的典范。翟媛媛老师深知真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
教师是立教之基，兴教之本，翟媛媛老师为自己所从事的职业感到光荣。作为教师，她深刻明白教育是一项伟大的事业，是一场爱的修行。这条路漫长而美好，她将用良好的师德、足够的爱心、扎实的学识在教育之旅中不断求索。坚守杏坛初心，用爱筑教育之梦，用心育时代新人！
